En el curso de MOOC se nos plantea un caso práctico y se nos pide su estudio y la respuesta a varias preguntas. El caso práctico se puede leer en este enlace.
Estas son las preguntas y las respuestas que he formulado:
·
¿Estos hechos pueden considerarse como
acoso?
Se dan
las tres condiciones de acoso escolar: Hay episodios frecuentes (el
helicóptero, el balonazo, las burlas al salir de clase, la zancadilla y los
insultos en el recreo…); hay intencionalidad y hay desequilibrios de fuerzas
(tres contra uno y además, con pocas habilidades sociales). También hay que
decir que se trata de unos incidentes puntuales, de un posible caso de acoso
que está en su fase inicial y que por lo tanto es más fácil de solucionar.
·
¿Qué documentos o planes del centro
deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas?
El
caso que se comenta está en su fase inicial y, por lo tanto, es el momento más
adecuado para solucionarlo. Debe de activarse el protocolo de acoso (que
previamente se debe elaborar). Básicamente las líneas de actuación deben
centrarse en la víctima, los agresores y el grupo-clase. Se deben implicar
todos los profesores de ese grupo de alumnos, el jefe de estudios, la dirección
y la orientadora. También los padres de los protagonistas.
·
¿Qué te parecen las reacciones del jefe
de estudios y de la tutora?
La
primera reacción de la tutora me parece normal, no ha observado nada raro hasta
ese momento. Luego actúa cuando el jefe de estudios le dice que haga algo y
plantea a los niños que jueguen juntos. Sin embargo da la charla, pero no
vigila ese partido de fútbol ni habla con la clase en ese momento… Sería
necesaria una mayor implicación por su parte, vigilar el recreo, comentar con
la clase cómo ha ido el partido, etc.
La
actuación del Jefe de estudios me parece fatal, va de prepotente, de dar
lecciones a niños, a padres y profesores. Defiende unas ideas un tanto
machistas, rechaza la presencia de los padres en el centro y ejerce en exceso
su autoridad en lugar de implicarse directamente.
·
¿Qué medidas educativas y/o
disciplinarias podrían activarse ante estos hechos?
La
tutora debe de haber creado en clase un ambiente de confianza como para que
esos incidentes se comenten al entrar del recreo. También debe observar el
juego de los niños en el patio y saber cómo se relaciona cada uno, los que
juegan al fútbol, los que prefieren pasear y charlar, los que se relacionan con
niños y niñas de otras clases, los que prefieren hablar con el profesor, etc.
Los
niños agresores deben recibir un apercibimiento después de hablar con ellos y
hacerles ver que su conducta no es adecuada para la convivencia del centro. El
jefe de estudios debe hablar con los padres y explicar lo que se está haciendo
en el caso, tanto con su hijo, como con los agresores.
·
¿Qué opinas sobre los comportamientos de
los alumnos?
Algunos
alumnos, de forma tibia parece que lo apoyan, pero me parece insuficiente.
Deberían comentar a la tutora lo que ha ocurrido.
